宁波甬江职高录取分数线,2019年宁波中考志愿这么填,相当于多做对一道大题!

浏览:3037   发布时间: 2022年05月19日

不乏“985”!今年我市已有70名青少年运动员通过体育单招考入高校

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视频制作 记者 戴斌

2021年高考刚刚结束,万千学子接下来翘首以盼分数线、填志愿和录取通知书。而对于宁波市体育局直属训练单位的一些体育生来说,这场人生大考已经尘埃落定——记者从市体育部门了解到,我市今年已经有70名青少年运动员通过体育单招考入了理想的高校,其中不乏即将进入“985”高校深造的选手。

今年,宁波体育生再次交出了不错的答卷,目前从各所体育单招院校已公布的录取名单统计数据显示,宁波市体育局直属各训练单位总共有107名青少年运动员参加体育单招考试,其中已有70人通过体育单招考入了各自理想的高校。

记者 戴斌 摄

宁波体育运动学校有36位学生考入了北京体育大学、上海体育学院等体育类高校;宁波市第二少年儿童业余体育学校29名学生参加体育单招考试,21位成功考入北京体育大学等高校;宁波市水上(游泳)运动学校今年18位考生参加体育单招考试,13位学生考入了心仪的大学。

6月9日至10日,2021年宁波市青少年皮划艇赛艇比赛在宁波市水上(游泳)运动学校举行,130余名小将参加角逐。再过几年,他们也将面对高考。 记者 戴斌 摄

这70名体育考生中,宁波市水上(游泳)运动学校皮划艇队员柳檬锭是唯一考入“985”高校的选手,她考上的是华中科技大学。

“在教练和父母帮助分析后,我决定报考这个学校。毕竟是‘985’院校,所以锁定这个学校之后我训练和学习都更加努力,怎么努力怎么来,不想让自己留遗憾吧!”柳檬锭告诉记者,自己从小学六年级到现在已经练了7年皮划艇,如今通过体育特长跨入理想的大学,这是一个让自己和家人都非常开心的成绩,“以前没想到自己最终能考进这么好的大学”。

张琳杰、柳檬锭、鲍博(从左到右)回到宁波市水上(游泳)运动学校合影。

张琳杰是皮划艇队的另一名选手,他今年通过体育单招考入了江汉大学;赛艇队队员鲍博则考入了西安体育学院。

据了解,宁波市水上(游泳)运动学校皮划艇队和赛艇队18位考生,学籍都在甬江职高,这次全班同学升学率达到了72%以上。“甬江那边的老师为我们出各种试卷,为我们的学习付出很多。能够成功考进大学,要感谢的教练和老师有很多。”鲍博说。

三名队员在接受记者采访时,都为目前还在训练的师弟师妹们支招:在体育专项训练和文化课学习方面都必须努力,这样才能在面对高考的时候有更多的底气。张琳杰说,“高一的时候不要觉得高考还很远,其实很快的,应该早早开始努力。”鲍博说,“学习和训练都要努力往上走,这样到高考时才会有更好的准备”。

张琳杰、柳檬锭、鲍博(从左到右)观摩师弟师妹们在姚江水面的比赛。 记者 戴斌 摄

“体教融合”让70位宁波运动员从运动队走向了高校的殿堂,接下来,我市还将有一批体育考生通过高水平运动队考试和高考体育统招方式进入综合类和师范类的大学,成为大学新生。

新闻多一点:

体育单招是部分体育专业单独招生的简称,是指经教育部、国家体育总局批准的部分院校可以对运动训练、武术与民族传统体育(原名民族传统体育)专业实行单独招生。这是以国家二级及以上运动员为招生对象单独组织的招生报名与考试。

考试内容为文化知识考试和体育专项测试,文化知识考试由国家体育总局统一命题,体育专项测试由国家体育总局根据项目统一或者分区进行测试,各所体育类院校单独划线,单独录取,录取学生跟参加普通高考学生待遇相同。报名时间、文化考试和体育测试时间与高考时间不冲突。体育单招考试是高等院校统招的一部分,单招录取的考生优先提档。

目前,体育生高考大致可分为三类:体育单招、体育统招、高水平运动员(体育特招),其中后两类考生必须参加统一高考。近年来,我市每年都有一大批青少年运动员通过这几种方式升入高校,其中不乏“985”、“211”、双一流高校。

来源 宁波晚报 记者 戴斌

通讯员 俞涵 董亚君 沈建芬 见习编辑 李特颖

一审 郑昕玮 二审 李秀芹 三审 徐叶 终审 王籍

2019年宁波中考志愿这么填,相当于多做对一道大题!

中考临近,很多家长咨询普高率这个事情,感叹于很多孩子还在普高线挣扎,我们就来扒一扒今年宁波中考的大致情况,在宁波一直有个说法,叫做一半普高,一半职高。那么每年真的只有50%的人能读普高了吗?其实,这个数字比想象中还要低。今天我们重点来说说,中考志愿填报那回事!

中考志愿填报

01热门学校和热门专业

根据今年宁波市教育局公布2019年宁波市直属普高招生计划、特长生招生及跨区招生计划,市属30所普高今年招生数量为10493人,对于想要上普高的同学来说,能不能考到550-560的分数至关重要,我们换一个简单的说法,假如你最后考了570,你要读个普高是没问题的,当然你的选择也仅仅是在几所民办学校里,假如你的成绩要低于540分,那基本就算是分数线每年在最低控制线的神舟,至诚也是进不去的,看起来,所谓的普高率也没有特别大的作用。

更何况,今年全线扩招的3+4中本一体化,学校推荐度极高的五年制学前教育大专班,中澳合作五年制TAFE大专班,动力机车委培班依旧是很多分数在570-610分左右孩子和家庭的重点考虑对象,另外甬江职高和古林职高的美术班,甚至奉化江口中学美术班,依旧是走艺考学子的首选,分数要求不高,文化课学习轻松,相比三中和鄞江中学600分以上的文化课分数要求,这几个开设普职融通,通过高职考试来上大学的方法得到了不少宁波家长的青睐。

2019年宁波中考志愿填报时间表

特色班的招生,近几年也成为宁波学子追捧的对象,特色班的招生一般遵循自己的综合算法,既需要不低的中考成绩要求,也需要通过一些相关综合测试评价,这里也对2019年的特色班进行了相关的整理,给大家做下参考!

2019年特色班招生情况汇总

02普高志愿到底该怎么填报

几乎市面上所有的学校和机构,在志愿填报这件事上,都会告诉你参考去年的分数线,但是仅仅看分数线是不够的,对于孩子来说,看分数线填志愿的风险太高,我们知道2017年宁波中考分数线比2016年普遍上涨了近30分,2018年宁波中考分数线比2017年又全面下降了10分,而在这全面下降的分数线中,效实东部校区一枝独秀,甚至比镇海中学都高了几分,宁波诺丁汉附高强势上升,从落后李惠利,三中5分到超过李惠利,三中10分,这样的逆袭是几乎不在家长和孩子的意料之中的,那么志愿到底应该怎么填呢?我们先要搞清楚,宁波中考的分数线是怎么来的?

分数线,顾名思义,就是这个学校录取人当中,成绩最低的那个人的成绩,这取决于报考这个学校的人,以及这个学校的剩余名额,而各个学校剩余名额的累计,恰恰是家长心目中,这些学校的排名,有的人觉得效实的白杨依旧强于宁中,有的人觉得,降2分到第二志愿,效实宁中可能双双落空,有的人觉得,宁诺附高的教学理念要优于李惠利,三中,更多630分以上的人选择了宁诺附高,去年这个学校的分数线就顺应的拔高了,2018年宁波职教中心中本一体化最高录取分达到621分,你会觉得这个稳进四中的分数为什么要去读职高,可你并不知道职教中心普职融通2017届,一个中考597分孩子在一年后“转正”,顺利进入了宁波二中,这就是宁波,多样的选择,抉择却在你自己手中!

2018年宁波市直属实际录取

我们从上图可以看出,这里引入了一个幸运系数的概念,这个系数是由累计分数段实际人数除以累计剩余名额得来,这个幸运系数,将帮助我们在2019年的中考志愿填报上,占得先机,具体的填报方法如下:

第一志愿:中考得分累计人数×1.2≤累计剩余名额,报累计名额院校的最后一个学校;

第二志愿:(中考得分-2)累计人数×1.1≤累计剩余名额,报累计名额院校的最后一个学校;

第三志愿:(中考得分-4)累计人数×1.0≤累计剩余名额,报累计名额院校的最后一个学校;

中考志愿tian'bao

03 高中不是终点,而是开始

在探索教育改革的道路上,我们一直在尝试,一直在创新,我们既需要全面发展的人才来扛起未来的国家脊梁,也需要高级技术人才在各行各业服务社会,架构城市,乃至国家的运转,将将其快速推进,高中只是你们学习的开始,也是你们真正走上技术分类的道路,你终将成为什么样的人,扮演什么样的角色,都将从高中开始!关于上述志愿填报的小技巧,还有不明白的家长,可以关注并私信给我,我将一一回复!

有人逆袭进入普高,有人证明自己后选择留下普职融通班4%升普成功的背后

鄞州职教中心学生,通过普职融通班进入五乡中学。

近日,一面写有“师恩难忘 同学情深”的锦旗送到了鄞州职教中心机电班袁莹莹老师手中。该校21机电普职融通班陈圣恩同学经过一个学期的努力学习,如愿前往五乡中学读高一。父母欣喜之余,不忘致谢班主任,特地用锦旗相赠。

普职融通,是每年选择志愿时不少中考生和家长关注的方向之一,尤其是那些接近公办普高分数线或者认为中考发挥失利的学生和家长,对此抱有较高的热情。但是家长们也有不少疑问,比如,通过普职融通班进入普高的学生比例到底有多高?选了普职融通班最后又去不了普高的,会不会变成一次陪跑?带着好奇和疑问,记者走访了宁波甬江职高、宁波经贸学校、鄞州职教中心等设有普职融通专业的中职学校,了解宁波普职融通的现状。

孩子们多了一次重新选择的机会

来自市教育局的数据,2021年,宁波共有46名职高学校的普职融通班学生转为普高学籍,进入各自对应的普高学习,其中不乏姜山中学、李惠利中学、宁波三中、宁波四中等中考录取分数线在620分以上的普高学校。

“去年中考没发挥好,我离普高线差20多分,离五乡中学更是差了40分。”通过普职融通进入五乡中学的陈圣恩同学说,通过一个学期的努力,有了再次选择的机会,他和父母都无比开心。

2021年,鄞州职教中心招了两个普职融通班,均与五乡中学合作,第一个学期结束后,有6名同学达到合作要求,即在两个普职融通班中成绩处于前25%,同时进入五乡中学同年级在校生前75%,从而进入五乡中学学习。

“我们学校自2014年开始,每年开设2个普职融通班,第一、第二年分别有10人和9人进入普高,之后每年大概有6人左右进普高。”该校副校长童燕波告诉记者。

甬江职高和经贸学校则是2013年宁波首批试点普职融通的两所中职学校,这些年他们的情况又如何呢?

宁波甬江职高教务处主任胡聚成介绍,学校这些年和宁波三中合作,每年招收1个美术普职融通班,平均每年大约有3名学生经过一个学期学习后进入三中美术班;和宁波四中合作每年招收2个普职融通班,每年有6-10人能转入四中学习。

对于普职融通的数据,宁波经贸学校副校长姚红惠心里也有一本非常清晰的账本。“普职融通我们已经招生9届,800多人,其中118名学生通过这个渠道去了普高。”宁波经贸学校普职融通班合作的普高是姜山中学和李惠利中学,在中考分差40分以上的情况下,一个学期后能有10%以上的学生转入普高,比例相当之高了。

留在职高的学生心态更稳了

能够通过一个学期普职融通的学习,在多一次选择机会的情况下,实现中考时考个普高的心愿,固然令人开心。那么,那些没有去成普高,留在职高的学生,又是什么想法呢?

王静和孙涵潞是宁波经贸学校普职融通班上留下来的学生,上学期末,她们分别选择了商务助理和国际商务专业。与记者交流时,两人脸上的笑容颇为灿烂。

“初中时,父母就说中考一定要考个普高,后来成绩不理想,到不了公办普高的分数线,就选择了经贸学校的普职融通班,想要给自己多一次机会。来了经贸以后,发现班上的同学都很认真,经过月考和期中考试,其实大家慢慢地也对自己有了更进一步的了解,高中的课程真的不容易,尤其我们两个理科比较薄弱。参加了一些学校的活动,也和学姐们有些交流,慢慢地融入了这所学校,觉得这里真的也不错。所以上个学期末知道结果以后,并没有多少失落,留在这里好好学习,参加高职考,也许更适合我们。”

王静和王涵潞的心理变化,和多数普职融通班学生是一样的。从知道中考成绩时的难受、不甘心,到报考普职融通班时想要证明自己、再多一次选择的决心,到后来在高中课程的学习中慢慢认清自己,直至较为平静地留在中职学校,为之后的高职考而继续努力。

也有学生从普高融通到职高

令人意外的是,并不是所有达到普高要求的普职融通班学生,最后都会选择去曾经极为想去的普高,而是放弃机会留在了职高。

鄞州职教中心普职融通班这些年来有4名学生先后放弃了能去普高的机会。老师们分析,这些学生和他们的家长一开始是真的希望能上普高,但在第一学期普职融通班的学习过程中,他们体会到了以往没有体会到的班级里“头部学生”的幸福感,再加上也认可了学校和专业,综合考虑以后选择留下。

记者了解到,这4名学生中有3名后来考入了本科院校,分别是浙江科技学院、浙江海洋大学和浙江广厦职业技术大学,另外1人则考入了很不错的金融类高职院校浙江金融职业技术学院。

事实上,普职融通,不仅仅是从职高融到普高,也可以是从普高融到职高,这个过程是双向的。尽管人数不多,也确实有少数普高学生学习一段时间以后,由于无法适应普高的学习环境,申请转入职高的。

宁波经贸学校高二药学专业,就有一名从普高转过来的同学。在普高里跟不上文化课进程的这名同学,到了经贸学校以后,扬弃了自己的弱势,将以往要学习十门文化课的精力集中到了语文数学和英语,以及专业课的学习上,慢慢体现了自己的优势,如今已经稳居班级前列,人也变得十分阳光自信。

从2013年到2022年,刚好十个年头,在接受记者采访的几所学校相关负责人看来,普职融通最大的意义在于给了学生自主选择的机会。当然,还有一个重要的作用,是让普通教育和职业教育两种类型的教育人有了互相了解的机会,也实现了普高与职高部分资源的共享。随着国家对职业教育越来越重视,职业教育的类型教育地位会进一步凸显,普职融通将一如既往,架起两类教育的沟通桥梁。

■多知道一点

去年全市约4% 普职融通班学生 升入普高

普职融通,是由中职学校与普高学校合作,双方共同设计课程、互派师资,实行学分互认、学籍互转的一种人才培养模式。普职融通班开设在中职学校,凡被录取到普职融通班的学生,经过高一第一学期的普通高中知识学习,能够适应普通高中的教学,且学习成绩达到一定要求的,可申请转入普通高中学习。具体要求,是由根据中职学校与合作普高的协议来定,一般是经过第一学期期中和期末两次测评,平均成绩达到普高年级段一定比例以内即可,具体比例不同合作学校略有不同,一般在75%-90%之间。

2021年,宁波共有13所中职学校与普高学校合作开设普职融通班,共计招生1115人,经过一个学期学习以后,转为普高学籍的共46人,比例达到4.13%。如果以一个班级46个学生计算,则平均每个普职融通班大约有2名学生最终转入普高学习。实际教学中,有的学校比例高一些,有的学校则比例低一些。

【来源:宁波市教育局】

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